下，克服困难，刻苦训练，取得了良好成绩，七二年校排球队参加了池州地区排球联赛，男、女队均获第一名，并代表池州地区出席省中学生排球赛，获得前三名的好成绩。
一九七一年到一九七三年，是顺安中学在“文革”期间教学发展比较好的时期。
一九七四年社会上刮起一股“读书无用论”的歪风，学生不能正常上学听课，教师束手无策。接着又开始了“批林批孔”、批“右倾回潮”，教师再次成为批判的对象，加之河南省“马振扶公社事件”，广大教师更是提心吊胆，不知所措。形成教师不敢教，学生不敢学的不正常局面。
一九七五年，唐山大地震后，顺安公社在学校建立灾民接待站，教室大都用来安置灾民住居、就医。课堂教学时断时续。
“文革”十年，作为重灾区的教育部门，遭受的破坏和影响是极其严重的，我校也不例外，不仅初具规模的教学设施、校具损失严重，更重要的是打乱了教学规律，影响了一代人的健康成长。
三、恢复发展时期（1977年以来）
一九七六年十月，粉碎了“四人帮”，结束了“文化大革命”的十年动乱，我校进入了新的发展时期。人们无不欢欣鼓舞！
可是，当时极“左”指导思想尚未及时得到清除，“两个凡是”、“两个估计”等错误理论、政策和口号，仍束缚着人们的思想，学校教学工作，未能发生新的显著变化。
一九七七年，“工宣队”撤离，“左”的思想得到扭转。特别是恢复高考制度，师生精神振奋，教学秩序趋向正常，教与学的积极普遍高涨，学校面貌重新出现生机。
一九七八年，党的十一届三中全会召开，批判了“两个凡是”，肯定了实践是检验真理的唯一标准，澄清了是非，拨乱反正。尤其是贯彻了邓小平同志的“尊重知识、尊重人才”的讲话精神，学校工作开始了历史性的转变，广大教职工与学校领导，团结一致，密切配合，制订新的教育教学计划，完善规章制度，搜集资料，整修教室，充分利用原有设施，扩大招生。为了进一步满足广大表少年积极要求上学读书的需要，学校还增办了高、初中补习班。这时，全校教职工已有58人，教学班发展到14个（高中5个班，初中9个班）学生800余人。77、78两年高考，卢锋、方徽琴、鲍玉林三同学，分别被中国人民大学、安徽大学、西南交大录取为本科生，他们本科毕业后，又继续深造。卢锋现在是中国人民大学博士生导师，鲍玉林留美，取得双博士学位。现在美得克萨斯州任高级工程师。方徽琴现在意大利。
一九七九年，中、小学分开，小学部全部迁出，校名恢复为“铜陵县顺安中学（完中）撤消政工、后勤二组，建立了教总两处，工会、团委、少先队组织均已恢复。这期间，学校一方面抓恢复发展，教学管理；另一方面，在上级布置下平反冤假错案，认真落实知识分子政策。从而进一步调动了全校教师积极性，他们主动搜集、编写资料，精心备课、讲课，利用课余时间，给学生补缺补差。当年高考，升入大中专学校35人，初中毕业生，也有不少考入中专和省重点高中。
一九八0年以后，学校工作逐步步入正轨，学校在全面贯彻党的教育方针，培养四有新人方面，做了不少实实在在的工作。
一是，整修和新建校舍，增加教学设施，逐步改善办学条件和师生居住条件。八0年，争取上级拨款和师生义务劳动，新建了一座250平方米的师生食堂，八一年，在顺安镇政府及周边工矿企业、乡镇支援下，铺筑了水泥球场，添置了课桌椅、双人床、自来水管等。八三到八四年，筹资扩充理化实验仪器、设备，建立了“顺安实验中心”，不仅满足了本校高、初中学生的实验需要，还为朱村、新桥、钟仓等乡镇初中生提供了教学实验场所。同时，八四年自筹资金新建了第一幢教学楼（640平方米），改建教工宿舍二十余间。87年采取县、镇、校三结合形式集资12万元新建第二幢教学楼（三层12个教室、6个办公室）
二是，在学校管理上，充实加强内部机构，建立党支部，选拔一批中青年教师进入校领导班子，成立校务会，建立了在党支部领导下的校长分工负责制，制订一套适合本校情况的管理制度。85年成立了“教代会”，并从教工代表中选出五人组成常设机构，协助监督学校工作。此顶工作，曾多次受到县、市领导的鼓励、表彰，并两次出席省民主管理经验交流会。
三是，坚持把育人放在首位，狠抓“三风”（校风、教风、学风）建设。党支部主要抓干部、教职工的思想政治工作；团委、政教处、少先大队、班主任负责抓学生的思想工作，校级领导分到六个年级组，各部门密切配合，认真贯彻“中学生守则”、“中学生思想品德行为规范”，开展“三热爱”活动，举办中学生业余团校、高中生业余党校等，每年参加业余团校、业余党校的学生都在100人以上，八七、八八年，共有33名高中学生向党支部递交了入党申请书，八八年高三学生崔专政、陶龙发两名优秀学生被光荣吸收为中共党员。此举，曾多次受到上级党委、团委的表彰与肯定。
四是，认真扎实抓教学质量。首先是加强教学管理，修改、完善从备课到课堂教学、作业布置、自习辅导、实验教学、活动安排、成绩考核等一系列管理制度。使领导、教师人人有责，做到奖罚分明；第二，积极开展教研活动。除了校内成立教研组，还把备课、听课、交流、心得体会外，还采取了请进来、派出去的办法。请进来是学校主动去请上级主管部门领导和兄弟学校有经验的教师来校听课、评课、研讨、交流教学经验、心得体会。派出去，就是派相应科目的教师，参加县、市举办的教研活动，积极参加校际交流。同时，还每年两次派高、初中毕业班教师到周边地市兄弟学校听课取经。第三，鼓励教师总结教学经验，写教研论文，积极参加县、市、省的评比、交流。第四，领导带头，身体力行。教导主任、工会主席、副校长、校长、党支部书记等到教学第一线担任一门主科教学，与教师一道钻研教材，探究教学方法，认真备课，相互听课，取长补短。
上述做法，调动了广大教师的积极性，在全校兴起了领导认真抓，教师努力教，学生勤奋学的良好风气。教学质量得到明显提高。一九八五年经省教育厅批准，高中改为三年制，我校成为全省400所完全中学之一。自八0年到九十年代初，高初中学生巩固率、毕业率不断提高，高考升入大学本科、大专各中专的有550多人；初中毕业生考取中专和省、市、县重点高中的有100余人，其余绝大多数升入普遍高和职业高中。
五是，试行普通教育与职业教育并举的举办学方式，为社会培养多层次人才。自八六年起，先后与顺安镇政府，县化肥厂联合开办了财会管理职业班各化工班职业班三期，学制二年，结业后镇政府、化肥厂负责安排工作。先后为顺安镇办企业和化肥厂，培养了一百多名财会、管理人员和技术骨干。此后，学校又开办了多起职业班、在高中开设劳动技术课。职业班的学生毕业后，部分升入高一级职业学校，不能升学的也学到了一技之长。
六是，积极开展体育、文艺及第二课堂活动。
认真执行国家体育锻炼标准，坚持两课两操三活动，在高、初中分别组织篮球、田径等运动队，利用课外时间和寒署假集训。积极参加市、县运动会和单项比赛，培养了一批体育尖子，向市体校输入了十多名体育人才。
文娱活动生动、活泼，每年“五四”、“十一”、“元旦”均有全校性文娱演出，多次参加县文艺汇演，比赛，均取得前三名的好成绩。
第二课堂，很是活跃，各种科外活动小组相继建立，并开展丰富多彩的活动。如语文组的《小金山》诗刊，地理组的天文、气象观测，物理组的小制作，文艺组的书法、绘画、手工展览等，受到了师生的欢迎。校内还成立了“临津书画社”每年展出一次师生的精良作品。
九十年代初期，学校主要是贯彻执行《义务教育法》、省“现行高中计划调整意见”即高中两项改革、素质教育以及配合县政府争创体育，基础教育先进县。
在执行义务教育法方面，主要是通过家长座谈会，家访等形式向社会、家长宣传义务教育法内容。动员辍学学生返校，加强班级管理，从而提高初中生入学率、巩固率、毕业率，减少流失率，从而使四率达到国家规定的要求。
为配合上级争创先进县，学校进一步调整，扩充了理化生实